अंतर्राष्ट्रीय साक्षरता दिवस 2016

अंतर्राष्ट्रीय साक्षरता दिवस 2016

8 सितंबर 2016 को अंतर्राष्ट्रीय साक्षरता दिवस की 50 वीं वर्षगांठ है। 1965 में तेहरान में आयोजित हुई कॉन्फ्रेंस में इस दिवस को मनाने का निर्णय लिया गया था। इसके बाद से हर साल यह मनाया जाता है। यूनेस्को एक आदर्श वाक्य के साथ साक्षरता दिवस मनाता है और वो है ‘भूतकाल को पढ़ो और भविष्य को लिखो’।

यूनेस्को इस बार पेरिस स्थित अपने मुख्यालय में साक्षरता दिवस पर दो दिनी कार्यक्रम का आयोजन करने जा रहा है। इस दौरान वहां एक सम्मेलन होगा और साक्षरता के क्षेत्र में अहम योगदान देने वालों को पुरस्कृत भी किया जाएगा। पुरस्कार के लिए इस वर्ष की थीम ‘अभिनव’ है।

विश्व साक्षरता फाउंडेशन ने इस दिन के मौके पर विकासशील देशों में छात्रों के बीच डिजिटल खाई को पाटने के लिए एक पहल की शुरूआत है। इस पहल को ‘आकाश की सीमा’ नाम दिया गया है ताकि सभी वर्ग के लोगों डिजिटल क्षेत्र में सीखने के लिए एक प्लेटफार्म मिले। बुनियादी साक्षरता और शिक्षा हर मनुष्य का मौलिक अधिकार है। यह सभी देशों की सरकारों, स्कूलों, शिक्षकों, समुदायों, गैर सरकारी संगठनों और सामाजिक कार्यकर्ताओं की जिम्मेदारी है कि अपने हर नागरिक को 100% साक्षर बनाने में योगदान करे।

हालांकि कई अविकसित और विकासशील देशों में यह लक्ष्य अब भी जमीनी हकीकत से कोसों दूर है, जो एक निराशाजनक तस्वीर बनाता है। यूनेस्को ने तय किया है कि 2030 तक शिक्षा एजेंडा पर विभिन्न सरकारों के साथ काम करेगा। इस उद्देश्य समावेशी और न्यायसंगत गुणवत्ता की शिक्षा है जो सभी के लिए आजीवन सीखने के अवसर प्रदान करता है। ताकि युवाओं से लेकर वयस्कों तक को सौ फीसदी साक्षर बनाया जाए।

साक्षरता पहल के 50 वर्षों के बाद भी दुनिया कहां खड़ी है ?

साक्षरता पहल के 50 साल होने के बावजूद, 758 मिलियन व्यक्तियों जो वैश्विक वयस्क आबादी का 15% का प्रतिनिधित्व करता है अभी भी निरक्षर हैं। दुनिया के युवाओं की 114 मिलियन अनपढ़ बनी हुई है और दुनिया निरक्षर आबादी का 59% 15 से 24 साल के बीच युवा महिलाएं हैं। कि दुनिया भर में सभी हितधारकों के लिए चिंता का कारण होना चाहिए।
2000 में 86% करने के लिए 2015 में 15 साल में और श्रेणी से ऊपर 82% से 15-25 साल की श्रेणी में 4% की वृद्धि – – 2000 में 87% से 91 करने के लिए विश्व स्तर पर, वहाँ एक 4% साक्षरता के स्तर में युवाओं में वृद्धि था महिलाओं की साक्षरता में 2015 में%, और 6% की वृद्धि, 15 साल में और श्रेणी से ऊपर – 2015 में 83% करने के लिए 2000 में 77% से।
पिछले 15 वर्षों के दौरान, साक्षरता के स्तर में वैश्विक प्रगति के लिए एक सुधार दिखाया गया है, हालांकि यह रूप में महत्वपूर्ण के रूप में यह हो सकता था नहीं है, खासकर के बाद से इस अवधि भी है कि पूरी तरह से फैल करने के लिए इस्तेमाल नहीं किया गया है प्रौद्योगिकी और इंटरनेट की पहुंच में एक महत्वपूर्ण सुधार देखा साक्षरता।
वैश्विक तुलना में भारत में युवाओं की साक्षरता दर 89% और 60% करने के लिए 69 वयस्क साक्षरता के लिए% के बीच 80% के क्षेत्र में है।

भारत और सार्क

भारत साक्षरता की और अक्टूबर 2015 में प्रसार में एक सक्रिय भागीदार रहा है, भारत में यूनेस्को और यूनिसेफ की पहल के हिस्से के रूप ईएफए अधूरा और सार्क देशों में पोस्ट, 2015 एजेंडा, पर उप-क्षेत्रीय सम्मेलन की मेजबानी की।

सम्मेलन में सदस्य देशों के भीतर साक्षरता के स्तर में उपलब्धियों की समीक्षा के रूप में शिक्षा 2030 एजेंडा में निर्धारित करने के उद्देश्य से। सम्मेलन महत्वपूर्ण था क्योंकि दक्षिण एशिया वैश्विक अनपढ़ वयस्क आबादी का 51%, प्राथमिक स्तर पर बाहर के स्कूल के बच्चों के 17.3%, और माध्यमिक स्तर स्कूल के बच्चों को स्कूल में भाग लेने नहीं की 40.4% के लिए घर होना होता है। यही कारण है कि एक स्वस्थ तस्वीर को बिल्कुल नहीं है।

सार्क देशों के बीच, नेपाल, भूटान, बांग्लादेश और भारत साक्षरता नामांकन के विभिन्न स्तरों में महत्वपूर्ण सुधार दिखाया है। प्राथमिक स्तर ड्रॉप-आउट में पिछले ग्रेड की चुनौतियां एक चिंता का विषय बनी हुई है।

कहा लक्ष्यों को प्राप्त करने में भारत के समक्ष चुनौतियां

साक्षरता और कौशल आधारित शिक्षा के बुनियादी स्तर के बीच भेद समझ में आ जाना चाहिए। सरकारों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करते हुए नंबरों पर ध्यान केंद्रित करते हैं लेकिन ये पूरी कहानी का खुलासा नहीं करते।

भारत में मानव संसाधन विकास मंत्रालय के आंकड़े बताते हैं कि प्रतिबिंबित करेगा सभी स्कूलों में प्राथमिक और माध्यमिक स्तर पर साक्षरता के लक्ष्यों को प्राप्त करने के साथ महान है, लेकिन इन नंबरों प्रदान शिक्षा की गुणवत्ता में प्रकट नहीं करते और प्रासंगिकता न्याय करने के लिए किसी भी मेट्रिक्स प्रस्ताव नहीं है और बाहर खड़खड़ होगा बाद में रोजगार।

सरकार के सामने चुनौतियों का सामना कर रहे हैं:
बच्चों के बड़े वर्गों अभी भी शिक्षा प्रणाली के बाहर रहने के
महिला भागीदारी के कम स्तर के साथ शिक्षा के क्षेत्र में गरीब लैंगिक समानता
भारत की आंतरिक और दूरदराज के हिस्सों में गरीब स्कूल प्रवेश
प्राथमिक और माध्यमिक स्तर पर स्कूल छोड़ बहिष्कार के उच्च स्तर पर

मध्यान्ह भोजन है कि स्वस्थ और पौष्टिक भोजन उपलब्ध कराने के लिए और भी अपेक्षा की जाती है की खराब गुणवत्ता स्कूल में भाग लेने के लिए एक प्रोत्साहन के रूप में कार्य करते हैं, विशेष रूप से गरीब समुदायों में

गरीब अवसंरचना जो ढहते और खराब रखरखाव इमारतों और कक्षाओं, फर्नीचर की कमी, पानी और बिजली की कमी, शौचालय की कमी और खेल सुविधाओं और खेल के मैदानों की कमी शामिल

पढ़ाई में कमजोर लोगों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण पर थोड़ा जोर
थोड़ा प्रेरणा के साथ स्कूल के शिक्षकों की खराब गुणवत्ता को प्रेरित या बच्चों को पढ़ाने के लिए
छोटे नवीनता या रचनात्मकता के साथ शिक्षण के पुराने तरीकों
फोकस, बल्कि विश्लेषण के माध्यम से रटने से सीखने को आत्मसात करने और लागू करने के सीखों पर है
शिक्षा की गुणवत्ता के बीच असमानता राज्यों के बीच प्रशिक्षण दिया
बाद के वर्षों में रोजगार के अवसरों में दमघोंटू शिक्षा का एक माध्यम के रूप में अंग्रेजी का अभाव
शिक्षा के क्षेत्र में राजनीतिक हस्तक्षेप इसकी गुणवत्ता के लिए एक बाधा
प्रौद्योगिकी एक खेल परिवर्तक हो सकता है

भारत के प्रमुख आर्थिक विकास के मुहाने पर है और विभिन्न उद्योगों में कुशल युवाओं के लिए और सभी स्तरों पर सख्त जरूरत है। साक्षरता प्रवेश की गति पिछले 50 वर्षों में धीमी रही है, लेकिन अब प्रौद्योगिकी के अपने स्थान की परवाह किए बगैर सिर्फ भारत में 100% की साक्षरता दर सुनिश्चित नहीं करने में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, लेकिन काफी गुणवत्ता और सभी ने कौशल आधारित शिक्षा के लिए उपयोग में सुधार कर सकते हैं, या आर्थिक स्थिति।

ब्रॉडबैंड कनेक्शन तक पहुँचने के लिए आंतरिक भारत, और गति और डेटा प्रसारण की गुणवत्ता में नाटकीय सुधार के साथ तैयार है। भारत के विकास और गुणवत्ता की सामग्री है, जो बारी में साक्षरता और शिक्षा के लक्ष्य है कि इस प्रकार अब तक प्राप्त करने के लिए संभव नहीं था प्राप्त करने में मदद कर सकते हैं पहुंचाने के लिए अपनी प्रतिभा को दिलाने के लिए इस अवसर का उपयोग करना चाहिए।

भारत अंतर्राष्ट्रीय साक्षरता दिवस की 50 वीं वर्षगांठ मनाने में मिलती है, यह भी सभी हितधारकों के लिए एक अच्छा समय 2030 शिक्षा एजेंडा बैठक में एक बार फिर से खुद को प्रतिबद्ध है और पहले कहा समय इसे पार करने के लिए है। भारत को अपने असली क्षमता को दिलाने के लिए के लिए समय।